Викладачі кафедри теорії та методики дошкільної і спеціальної освіти долучилися до міжнародного круглого столу «Advancing Gender Equality in Higher Education: Leadership, Well-Being and Institutional Practices» («Утвердження гендерної рівності у вищій освіті: лідерство, добробут та інституційні практики»), який відбувся в Карпатському національному університеті імені Василя Стефаника в межах міжнародного проєкту EDUC-WIDE.
Захід проходив у гібридному форматі та об’єднав представників академічної спільноти, дослідників і фахівців, зацікавлених у питаннях гендерної рівності, академічного лідерства, професійного добробуту та розвитку інклюзивного університетського середовища.
Метою круглого столу стало обговорення сучасних підходів і практичних інструментів утвердження гендерної рівності у вищій освіті. Учасники зосередили увагу на підвищенні гендерної обізнаності, структурних бар’єрах для жіночого лідерства та кар’єрного розвитку, проблемі емоційного вигорання, протидії гендерно зумовленому насильству й інтеграції принципів рівності у щоденні практики університетів.
Із вітальним словом до учасників звернулася проректорка з науково-педагогічної роботи та міжнародної діяльності Лілія Туровська. Про основні завдання й діяльність проєкту EDUC-WIDE розповіла Ірина Григорук, керівниця науково-дослідної частини та менеджерка проєкту в університеті. Модерувала зустріч Тетяна Солоджук, начальниця відділу управління проєктами, відповідальна в межах проєкту за напрям гендерного мейнстримінгу. Переклад забезпечувала Катерина Кобута, перекладачка відділу міжнародних зв’язків.
Міжнародний досвід представили дослідниці з європейських університетів. Клаудія Делл’Уомо д’Арме з Університету Париж-Нантер розглянула міждисциплінарні підходи до формування гендерної обізнаності серед дослідників. Луїза Лавальє та Клеманс Біґель поділилися досвідом протидії гендерно зумовленому насильству в університетському середовищі, акцентувавши на важливості дієвих інституційних механізмів підтримки та залучення працівників до реалізації політик гендерної рівності.
Емма Гомес Ніколау з Університету Жауме I присвятила свою доповідь структурним бар’єрам для феміністичного лідерства в академічному середовищі. Особливу увагу було приділено недостатньому визнанню так званої невидимої праці — менторства, емоційної підтримки, турботи й медіації, які є важливими для функціонування університетських спільнот, проте не завжди належно враховуються під час оцінювання професійних досягнень.
Український контекст гендерної рівності та академічного добробуту представила Лариса Заграй, докторка психологічних наук, професорка, деканка факультету психології університету. Її доповідь «Емоційне вигорання як гендерний маркер: виклики для вищої освіти» стосувалася впливу соціальних ролей, професійних очікувань, сімейних обов’язків та організаційного середовища на емоційне вигорання працівників. Окремо було наголошено на додаткових викликах для української академічної спільноти в умовах війни, безпекових ризиків і зростання професійного навантаження.
Під час обговорення учасники розглянули шляхи подолання бар’єрів для кар’єрного розвитку жінок, удосконалення інституційних механізмів підтримки та формування психологічно безпечного й інклюзивного освітнього середовища.
Участь у міжнародному круглому столі стала нагодою для викладачів кафедри ознайомитися з європейським досвідом забезпечення гендерної рівності, обговорити актуальні виклики розвитку академічного середовища та розширити професійні знання щодо підтримки добробуту учасників освітнього процесу. Порушені питання мають важливе значення для розвитку сучасної освіти, удосконалення університетських практик і формування культури взаємоповаги, рівних можливостей та інституційної відповідальності.
Круглий стіл засвідчив, що утвердження гендерної рівності потребує не лише формальних політик, а й послідовних практичних змін, відкритого діалогу та системної підтримки університетської спільноти.
Захід проведено в межах проєкту EDUC-WIDE, що фінансується Європейським Союзом відповідно до Grant Agreement No. 101136533. 
